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最新部编版三年级上册道德与法治《走进我们的老师就》说课

来源:首页 | 时间:2019-05-03

  最新部编版三年级上册道德与法治《走进我们的老师就》说课_三年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。《走进我们的老师》说课稿 一:教材分析: 本课依据课程标准“爱亲敬长,养成文明礼貌”中的第 2 条而编写。《青少年法治教育大纲》小学 3-4 年级目标中也 有相关要求。 本单元有 “说说我们的学校”

  《走进我们的老师》说课稿 一:教材分析: 本课依据课程标准“爱亲敬长,养成文明礼貌”中的第 2 条而编写。《青少年法治教育大纲》小学 3-4 年级目标中也 有相关要求。 本单元有 “说说我们的学校”、“走进我们的老师”、 “让我们的学校更美好”三课,旨在培养学生对学校的热爱, 理解老师辛苦及对学校的责任感生意识。 我讲的是第五课《走进我们的老师》,这课需 2 课时完 成,我讲教材第 32-32 页的内容为第一课时,主要有一个板 块《我和老师的故事》。旨在引导学看到老师对自己的爱, 理解老师的良苦用心,学会处理师生关系。 二:学情分析 三年级学生对于教师的了解和认识有限,呈现出模糊化 和碎片化倾向,需要教师引导学生回忆自己生活中遇到过的 老师,回忆和老师发生过的故事,激发师生之情,让这种碎 片化、模糊化逐渐清晰起来。 三:目标制定: 基于教材解读、学情分析,我制定以下教学目标: 1.培养学生热爱老师、尊敬老师的情感, ,增进师生情谊。 2.帮助学生进一步深刻的了解和理解老师,体会老师对学生 的关爱 3.树立正确对待老师表扬与批评的态度,学会与老师交流。 四:说教学过程: 活动一:交流老师和学生间的故事 教师: 从幼儿园开始, 老师就陪伴我们成长。 陪我们学习, 陪我们欢乐,我们和老师之间,曾经有过许多难忘的故 事…… 1.自由讨论: 出示学生和老师的游戏图片,引起学生的共鸣. 2. 分享一下,你和老师之间发生过哪些令你印象深刻 的故事? 活动二:体会老师的关爱 1.读阅读角 2.文中的老师为什么要这么做呢? 3.你还能想到日常生活中一些关于老师关心同学、辛劳 工作的故事吗?(说说自己身边的老师是怎样关心自己、关 心同学的) 教师:有时候我们当时不能理解或接受老师的做法, 但事后发现老师是有道理的。你遇到过这种情况吗? 教师:有的同学认为老师是在管闲事,你是怎么想 的?老师为什么这样做? 学生交流:小组讨论后回答。 活动三:正确对待老师的表扬和批评 教师:老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。看 看下面的事例,遇到这样的情况该怎么办呢? 1.例 1:刚把地面扫干净,不知道谁又丢了纸屑,老师 缺批评我扫地不认线:老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问 题。我也很想回答,但老师总是不点我名。我线. 说一说在我们的平时学习和生活中你有没有遇到老 师误解你的地方?当时你是怎么想的怎么做的? 学生交流总结:当老师的批评不够恰当,或者对我 们产生了误会时,我们可以向老师说明情况,也可以向老师 提出建议。 提出建议的时候要注意方式方法, 也要尊重老师。 五、可能遇到的问题及解决策略 1、有些同学针对老师的做法并不是完全理解,通过小组 讨论,帮助学生理解老师,了解老师的良苦用心。师生关系 核心是师生之间心灵的互相接纳,形成师生之间信任的线、被老师误解或被老师疏忽时,心里委屈,却不知如何 表达。通过同学之间及教师的交流 ,引导学生学会接受不 完美的教师。师生共同探讨出最有利于问题解决的做法。注 意对学生情绪的处理,既要接纳他们的委屈、生气的感受, 也要引导学生理解老师,积极调解。 六:说反思:

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